Betyda
Medelvärdet är det mest använda måttet på
För att beräkna medelvärdet, lägg till värdena tillsammans och dela totalt med antalet värden.
Fråga
Fem vänner jämför sina märken i ett franskt test.Se tabellen nedan:
namn | Markera |
---|---|
Shabana | 41 |
Bea | 54 |
Liam | 79 |
Dav | 26 |
Ed | 65 |
Vad är medelmärket?
Svar
Betyda\ (= (41 + 54 + 79 + 26 + 65) \ div 5 \)
\ (= 265 \ div 5 \)
\ (= 53 \)
Lägg märke till att medelvärdet inte behöver vara något av de givna datavärdena.
Viktig punkt
Kontrollera ditt svar genom att fråga dig själv om det ser korrekt ut.
Om du hade glömt att dela med 5, skulle svaret vara 265, vilket är felaktigt.
Fråga
En matris kastas\ (10 \)tider.Det här är resultaten:
\ (3, ~ 5, ~ 1, ~ 2, ~ 6, ~ 4, ~ 2, ~ 5, ~ 6, ~ 1 \)
Vad är medelvärdet?
Svar
För att hitta svaret, lägg till värdena tillsammans och dela totalt med antalet värden:
Betyda\ (= (3 + 5 + 1 + 2 + 6 + 4 + 2 + 5 + 6 + 1) \ div 10 \)
\ (35 \ div 10 = 3,5 \)
Median
Om du placerar en uppsättning nummer i ordning är mediantalet det mellersta.
Om det finns två mellannummer är medianen medelvärdet för dessa två siffror.
Fråga
Hitta medianen för var och en av följande uppsättningar av siffror:
a)\ (2, ~ 4, ~ 7, ~ 1, ~ 9, ~ 3, ~ 11 \)
b)\ (4, ~ 1, ~ 3, ~ 10, ~ 6, ~ 9 \)
Svar
a) Placera dessa siffror i ordning:
\ (1, ~ 2, ~ 3, ~ 4, ~ 7, ~ 9, ~ 11 \)
Mittnumret är\ (4 \).
Därför är medianen\ (4 \).
b) Placera dessa siffror i ordning:
\ (1, ~ 3, ~ 4, ~ 6, ~ 9, ~ 10 \)
Det finns två mellersta nummer (\ (4 \)och\ (6 \)), så vi hittar medelvärdet för dessa två siffror.
Medianen är därför:
\ ((4 + 6) \ div 2 = 5 \)
Generellt när det finns\ (n \)siffror, medianen kommer att vara\ (\ frac {(n + 1)} {2} th \)siffra.
Till exempel om det finns\ (3 \)siffror, medianen kommer att vara\ ((3+1) \ div {2} = {2}^{nd} \)siffra.
Om det finns\ (4 \)tal,\ ((4 + 1) \ div 2 = 2 {\ frac {1} {2}} \).
Detta hänvisar till värdet halvvägs mellan\ ({2}^{nd} \)och\ ({3}^{rd} \)tal.
Hitta medelvärdet för\ ({2}^{nd} \)och\ ({3}^{rd} \)värden.
Fråga
Rachel registrerar antalet mål som gjorts av hennes fem-sida-team i sitt första\ (20 \)tändstickor
Resultaten visas i frekvenstabellen nedan:
Antal mål | Frekvens |
---|---|
0 | 7 |
1 | 5 |
2 | 6 |
3 | 0 |
4 | 2 |
5 | 0 |
Vad är det medianantalet mål som görs?
Vad är det medianantalet mål som görs?
Svar
\ (20 \)Matcher spelades,\ ({(20 + 1)} \ div {2} = {10} \ frac {1} {2} \).
Medianen kommer att vara medelvärdet för\ ({10}^{th} \)och den\ ({11}^{th} \)värden.
\ (0 \)Mål gjordes i\ (7 \)av matcherna och\ (1 \)Målet fick poäng\ (5 \)av matcherna.
De\ ({10}^{th} \)och\ ({11}^{th} \)Värde ligger i '\ ({1} \)Målkategori.
Läge
Läget är värdet som förekommer oftast.
Läget är det enda genomsnittet som inte kan ha något värde, ett värde eller mer än ett värde.
När du hittar läget hjälper det att beställa siffrorna först.
Fråga
Hitta läget för vart och ett av följande uppsättningar av siffror:
a)\ (3, ~ 7, ~ 1, ~ 3, ~ 4, ~ 8, ~ 3 \)
b)\ (2, ~ 7, ~ 2, ~ 1, ~ 4, ~ 7, ~ 3 \)
c)\ (1, ~ 4, ~ 2, ~ 5, ~ 3, ~ 6 \)
Svar
a) Börja med att placera siffrorna i ordning:
\ (1, ~ 3, ~ 3, ~ 3, ~ 4, ~ 7, ~ 8 \)
Numret\ (3 \)inträffar oftast så läget är\ (3 \).
b) Börja med att placera siffrorna i ordning:
\ (1, ~ 2, ~ 2, ~ 3, ~ 4, ~ 7, ~ 7 \)
Siffrorna\ (2 \)och\ (7 \)förekommer oftare så lägena är\ (2 \)och\ (7 \).
c) Börja med att placera siffrorna i ordning:
\ (1, ~ 2, ~ 3, ~ 4, ~ 5, ~ 6 \)
Eftersom varje värde endast inträffar en gång i datauppsättningen finns det inget läge för denna uppsättning data.
Exempel
I denna frekvensstabell är läget värdet med den högsta frekvensen:
Skostorlek | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
Frekvens | 2 | 5 | 11 | 4 | 1 |
Den modala skostorleken är\ ({7} \)Eftersom fler människor bär storlek\ ({7} \)än någon annan storlek.
Räckvidd
Området är skillnaden mellan de högsta och lägsta värdena i en uppsättning siffror.
För att hitta det, subtrahera det lägsta antalet i distributionen från det högsta.
Fråga
Hitta intervallet för följande uppsättning siffror:
a)\ (23, ~ 27, ~ 40, ~ 18, ~ 25 \)
b)\ (25, ~ 26, ~ 57, ~ 15, ~ 47 \)
Svar
a) Det största värdet är\ (40 \)och det minsta värdet är\ (18 \).
Därför är intervallet\ (40 - 18 = 22 \).
b) Det största värdet är\ (57 \)och det minsta värdet är\ (15 \).
Därför är intervallet\ (57 - 15 = 42 \).
Jämför två uppsättningar av data
Genomsnittkan användas för att jämföra två uppsättningar av data och dra slu*tsatser om informationen.
Det är viktigt att välja det genomsnittet som bästjämföruppgifterna.
Fråga
Följande data visar procentuella poäng i engelska och matematiska test för en uppsättning av tio studenter.
engelsk | 93 | 61 | 71 | 69 | 96 | 85 | 66 | 75 | 96 | 68 |
Matte | 81 | 78 | 76 | 83 | 74 | 73 | 78 | 78 | 82 | 77 |
slu*tför följande tabell:
Betyda | Median | Läge | |
---|---|---|---|
engelsk | 78 | ||
Matte | 78 |
Svar
Betyda | Median | Läge | |
---|---|---|---|
engelsk | 78 | 73 | 96 |
Matte | 78 | 78 | 78 |
Om du skulle jämföra poängen i de två försökspersonerna, vilket mått på genomsnittet skulle du använda och varför?
Betyda
Medelpoängen i varje ämne är\ (78 \).
Detta antyder att elevernas poäng liknar engelska och matematik.
Men när du tittar på de faktiska poängen kan du se att det här ärintefallet.
Median
Medianerna,\ (73 \)och\ (78 \)Föreslå att eleverna i allmänhet gjorde mindre bra på engelska.
Detta ärdelvis sant, men det finns också några mycket högre poäng.
Medianen är bara ett mått påmedelvärde, eftersom det kommer att finnas samma antal värden över och under detta medelvärde.
Läge
Modalpoängen för varje ämne\ (96 \)och\ (78 \)Föreslår att eleverna gjorde det bättre på engelska men detta överväger bara de två toppmärkena på engelska och att du inte har någon information om poängen för de andra studenterna.
Så vilket är bäst?
Det beror påsammanhangdär resultatet ska användas.
Debetydaär vanligtvis det bästa måttet pågenomsnitt, som det tar hänsyn till alla datavärden.
Men för att lyfta framskillnaderi poängen och att ge maximal information, akombinationavmedianoch denräckviddskulle vara bäst.
Räckvidd
Deräckviddär inte ett genomsnitt, utan ett mått påspridaav värdena (eller märken i detta fall).
Utbudet av poäng på engelska är\ (35 \).
Detta är mycket större än poängområdet i matematiken som är\ (10 \).
Sammanfattningsvis har både engelska och matematik enmedelresultatav\ (78 \)Men engelska har enmedianpoängav\ (71 \)och enräckviddav\ (35 \)eftersom vissa studenter fick mycket högre än andra.
Matematik har enmedianpoängav\ (78 \)och enräckviddav\ (10 \)Så alla resultat var närabetydaoch denmedian.
Beräkna medelvärdet från en frekvensstabell
Sara ville känna till barnens åldrar på skolbussen.
Hon genomförde en undersökning och hennes resultat visas nedan:
13 | 14 | 11 | 12 | 12 | 15 |
13 | 14 | 12 | 16 | 15 | 11 |
11 | 12 | 11 | 12 | 14 | 16 |
14 | 15 | 14 | 14 | 13 | 12 |
13 | 11 | 11 | 14 | 12 | 13 |
För att hitta medelvärdet lägg till alla åldrar tillsammans och dela med det totala antalet barn.
Om du skriver alla dessa åldrar i en räknare är det lätt att göra ett fel.
Det kan vara bra att se dessa resultat visas i en frekvenstabell:
Ålder | Frekvens |
---|---|
11 | 6 |
12 | 7 |
13 | 5 |
14 | 7 |
15 | 3 |
16 | 2 |
Frekvenstabellen visar oss att det finns sex barn i åldern\ ({11} \), sju barn i åldern\ ({12} \), fem barn i åldern\ ({13} \)... etc.
För att hitta summan av deras åldrar, beräkna:
\ ((6 \ gånger 11) + (7 \ gånger 12) + (5 \ gånger 13) \)
\ ( + (7 \ gånger 14) + (3 \ gånger 15) + (2 \ gånger 16) = 390 \)
Det totala antalet barn är\ (6 + 7 + 5 + 7 + 3 + 2 = 30 \)
Så medelåldern är\ (390 \ div 30 = 13 \)
Du kan också lägga denna information i en tabell som den nedan:
Ålder | Frekvens | Ålder x frekvens |
---|---|---|
11 | 6 | 66 |
12 | 7 | 84 |
13 | 5 | 65 |
14 | 7 | 98 |
15 | 3 | 45 |
16 | 2 | 32 |
Mean =\ (390 \ div 30 = 13 \)
Fråga
Hitta medelvärdet av skodorlekar för elever i fru Harris klass:
Skostorlek | Frekvens |
---|---|
3 | 2 |
4 | 4 |
5 | 3 |
6 | 7 |
7 | 3 |
8 | 1 |
Svar
Betyda\ (= 108 \ div 20 = 5,4 \)
Lägg märke till att medelvärdet inte behöver vara ett heltal eller en faktisk skostorlek.
Beräkna medel- och modalklassen från grupperade data
Att beräkna medel- och modalklassen för grupperade data är mycket likt att hitta medelvärdet från en ogrupperad frekvensstabell, även om du inte har all information om data i grupperna så att du bara kan uppskatta medelvärdet.
Fråga
Följande tabell visar barnens vikter i en klass. Använd denna information:
a) Uppskatta medelvikten
b) Hitta den modala klassen
Svar
För att uppskatta medelvikten vet du det\ ({7} \)Barn är mellan\ ({30 ~ kg} \)och\ ({40 ~ kg} \).
Eftersom du inte vet exakt hur mycket de väger, antar att de alla väger\ ({35 ~ kg} \)(Gruppens mittpunkt).
Hitta medelvärdet för alla andra grupper:
a) Uppskattning av medelvärde =\ ({1 215} \ div {25} = {48.6} ~ {kg} \)
b) Modalklassen är den klass som har den högsta frekvensen.I detta fall är modalklassen:
\ (50 \ leq m \ textless 60 \)
Testavsnitt
Fråga 1
Vad är medelvärdet för dessa siffror:\ ({3} \),\ ({5} \),\ ({7} \),\ ({9} \)?
Svar
Lägg till siffrorna och dela förbi\ ({4} \)För att få rätt svar,\ ({6} \)
fråga 2
Här är en lista med fickpengar som en klass barn får.
Vad är det för?
\ (\ pund {3.50} \),\ (\ pund {2.40} \),\ (\ pund {5} \),\ (\ pund {1,50} \),\ (\ pund {2} \),\ (\ pund {3.30} \),\ (\ pund {2.80} \),\ (\ pund {5} \),\ (\ pund {6} \),\ (\ pund {2.50} \)
Svar
Du måste lägga till alla pengarna tillsammans och sedan dela upp det totala\ ({10} \)för att få medelvärdet.
Så rätt svar är\ (\ pund {3.40} \)
Fråga 3
Medelhöjden på\ ({5} \)barn är\ ({1.63} ~ {m} \).
Vad är medelvärdet om de förenas av ett annat barn som är\ ({1,75} ~ {m} \)lång?
Svar
Du måste multiplicera\ ({1.63} \)förbi\ ({5} \)Och lägg sedan till\ ({1,75} \)innan du delar upp totalt\ ({6} \)för att få det nya medelvärdet - som är\ ({1.65} ~ {m} \).
Fråga 4
Här är antalet mål som görs i Premier League -fixturer en lördag:\ ({1} \),\ ({5} \),\ ({3} \),\ ({5} \),\ ({1} \),\ ({3} \),\ ({4} \),\ ({1} \),\ ({2} \).
Vad är medianen?
Svar
Du måste placera\ ({9} \)siffror i ordning:\ ({1} \),\ ({1} \),\ ({1} \),\ ({2} \),\(\textbf{3}\),\ ({3} \),\ ({4} \),\ ({5} \),\ ({5} \).
Då är det lätt att se det\ ({3} \)är mittnumret.
Fråga 5
Här är antalet mål som görs i Premier League -fixturer en lördag:\ ({1} \),\ ({5} \),\ ({3} \),\ ({5} \),\ ({1} \),\ ({3} \),\ ({4} \),\ ({1} \),\ ({2} \).
Vad är läget?
Svar
Det är användbart att sätta siffrorna i ordning:\ ({1} \),\ ({1} \),\ ({1} \),\ ({2} \),\ ({3} \),\ ({3} \),\ ({4} \),\ ({5} \),\ ({5} \)eller konstruera en frekvenstabell för att se vilket nummer som förekommer oftast.
I det här fallet är det\ ({1} \)
Fråga 6
Här är en uppsättning märken för en matematikklass:\ ({12} \),\ ({45} \),\ ({78} \),\ ({66} \),\ ({39} \),\ ({98} \),\ ({25} \),\ ({48} \),\ ({66} \),\ ({41} \).
Vad är sortimentet?
Svar
Området är skillnaden mellan de högsta och lägsta värdena.
I detta fall,\ ({98}-{12} = {86} \).
Fråga 7
Tabellen visar barnens åldrar i en klass av\ ({30} \).
Vad är medianen i åldrarna?
Svar
De\ ({15}^{th} \)och\ ({16}^{th} \)barn är\ ({13} \)år gammal.
Så\ ({15.5}^{th} \)värde som är medianen måste vara\ ({13} \).
Fråga 8
Tabellen visar antalet mål som görs av Helen's\ ({5} \)-a-side lag:
Vad är det genomsnittliga antalet mål som görs per match?
Svar
Du måste multiplicera antalet mål med frekvensen på varje rad och sedan lägga till svaren för att få totalt\ ({25} \).
Delande\ ({25} \)förbi\ ({20} \)(Total frekvens) Vi får\ ({1.25} \).
Fråga 9
Här är resultaten som Owen fick genom att kasta en tärning ett antal gånger:\ ({1} \),\ ({5} \),\ ({3} \),\ ({4} \),\ ({2} \),\ ({5} \),\ ({5} \),\ ({3} \),\ ({6} \),\ ({2} \),\ ({1} \),\ ({3} \),\ ({2} \),\ ({5} \),\ ({4} \),\ ({3} \),\ ({3} \),\ ({5} \).
Vad är läget?
Svar
\ ({3} \)verkar mer än alla andra nummer bortsett från\ ({5} \), som visas samma antal gånger.
Så det finns två lägen,\ ({3} \)och\ ({5} \).
Fråga 10
Tabellen visar vikterna hos en klass av barn.
Uppskatta medelvikten.
Svar
Du måste multiplicera mittvärdet för varje grupp med frekvensen innan du fortsätter med att beräkna medelvärdet.
I detta fall är medelvärdet\ ({48.6} \).
Var nästa?
Upptäck mer om detta ämne från Bitesize.
Hantering av data